پیش از خرید کتاب آسیب های آموزش اجباری بخوانید
این اثر کتابی کوتاه، انتقادی و تأملبرانگیز درباره ساختار آموزش مدرن و روانشناسی رشد کودکان است. در کلیت این کتاب، با نگاهی آسیبشناسانه به نظامهای آموزشی مبتنی بر اجبار، رقابت و نمرهدهی و پیامدهای آن بر ذهن و شخصیت کودکان روبهرو میشویم.
درباره کتاب
کتاب آسیب های آموزش اجباری این پرسش بنیادین را مطرح میکند که آیا کودکان برای یادگیری واقعاً به اجبار، رقابت و نمره نیاز دارند؟ پیتر گری نشان میدهد چگونه فشارهای آموزشی، مقایسههای مداوم و محدود کردن حق انتخاب دانشآموزان، اشتیاق طبیعی، کنجکاوی و اعتمادبهنفس آنها را سرکوب میکند. این کتاب با بررسی نقدهای ساختاری به مدرسه سنتی، راهکاری برای بازتعریف مفهوم آموزش و ایجاد محیطی منطبق با نیازهای واقعی رشد کودکان ارائه میدهد.
خواندن کتاب آسیب های آموزش اجباری به چه کسانی پیشنهاد می شود
- والدین، معلمان و مربیان: کسانی که میخواهند بستری پویا، شاداب و فارغ از اضطراب برای یادگیری کودکان فراهم کنند.
- علاقهمندان به روانشناسی رشد و علوم تربیتی: افرادی که به دنبال درک ریشهای معایب سیستمهای آموزشی اجباری و شیوههای نوآورانه پرورشی هستند.
درباره نویسنده
پیتر گری، روانشناس و پژوهشگر برجسته آمریکایی در حوزه روانشناسی تکاملی و رشد است که تحقیقات گستردهای درباره اهمیت بازی آزاد و یادگیری خودانگیخته در کودکان انجام داده است.
نشر نو این کتاب را با ترجمه ناهید رضازاده در اختیار مخاطبان قرار داده است.
جملات کتاب آسیب های آموزش اجباری
چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند؟ خب...
کودکان مدرسه را دوست ندارند زیرا آزادی را دوست دارند| ۲ سپتامبر ۲۰۰۹
اخیراً شخصی کتابی به من معرفی کرد که فکر میکرد من خوشم خواهد آمد. این کتاب در همین سال ۲۰۰۹ برای معلمان پایه های یک تا دوازده منتشر شده است با این عنوان چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند؟ کتاب نوشته یک دانشمند حوزه شناختی است و نقدهای تحسین آمیزی از بیشمار افراد مشغول در نظام آموزش دریافت کرده است. اگر عنوان کتاب و نام نویسنده را در اینترنت جستجو کنید، صفحات بسیاری را در تحسین شیفته وار آن خواهید دید در حالی که هیچ کس به این موضوع اشاره نمی کند که کتاب پاسخ روشنی به پرسشی که در عنوان خود مطرح کرده است، نداده و آن را به کلی فراموش کرده است.
